Edited Books
Β. Ζόγκζα, Κ. Καμπουράκης, Δ. Νοταράς (2009) Η Διδασκαλία της Θεωρίας της Εξέλιξης: Θεωρητικά και Παιδαγωγικά Ζητήματα. Βάρη: Εκδόσεις Child Services.
Περιεχόμενα
Ελευθέριος Γείτονας – Πρόλογος
Βασιλική Ζόγκζα, Κώστας Καμπουράκης & Δημήτρης Νοταράς – Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης: θεωρητικά και παιδαγωγικά ζητήματα – Εισαγωγή
Μέρος Α. H ζωή και το έργο του Charles Darwin
Χρήστος Γρηπιώτης – Καθημερινότητα και προβληματισμοί στη Βικτωριανή Αγγλία πριν από τη δημοσίευση της θεωρίας του Charles Darwin
Παναγιώτα Βάσση – Η Ρομαντική θεώρηση της φύσης και η πιθανή επίδραση της στον Δαρβίνο
Κώστας Μαννούρης – Η «μακρά αναμονή» του Δαρβίνου και ο ρόλος των θυσανόποδων
Σοφία Ριζοπούλου – Ανθισμένα φυτά του Δαρβίνου
Κώστας Καμπουράκης – Η ανάπτυξη της θεωρίας του Charles Darwin: 1839-1859
John Hedley Brooke – Ο Darwin και η θρησκεία: διορθώνοντας τις καρικατούρες
James G. Lennox – Η αλληλογραφία Darwin/Gray 1857-1869: μια ευφυής συζήτηση για την τύχη και το σχεδιασμό
Μέρος Β. Η θεωρία της εξέλιξης από τη σκοπιά της ιστορίας και της φιλοσοφίας της επιστήμης
Στάθης Ψύλλος – Εξέλιξη και προσαρμογή
Κώστας Στεργιόπουλος – Ρεαλισμός και εξελικτική θεωρία: εξηγώντας Δαρβινικά την επιτυχία της επιστήμης
Μάνια Γεωργάτου – Το γονίδιο στην εξελικτική βιολογία και στη μοριακή γενετική: διαφορετικές εννοιολογικές προσεγγίσεις;
Χριστίνα Παπαχρήστου – Αριστοτέλης – Δαρβίνος: βιολογικές και ψυχολογικές προσεγγίσεις με ιδιαίτερη έμφαση στις αισθητικές και νοητικές δυνάμεις των έμβιων όντων
Χαράλαμπος Σιεκκερής – Τελεολογία και βιολογία: τρεις πολύ παλιές τοποθετήσεις σε έναν πολύ σύγχρονο διάλογο
Μέρος Γ. Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης
Βασιλική Ζόγκζα – Γνωστικά εμπόδια για τη μάθηση και την αποδοχή της θεωρίας της εξέλιξης
Κώστας Καμπουράκης & Βασιλική Ζόγκζα – Πρώιμες εξελικτικές εξηγήσεις: ένα βασικό πλαίσιο για την επίτευξη εννοιολογικής αλλαγής κατά τη διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης
Κώστας Καμπουράκης – Τα ράμφη των σπίνων: μια δραστηριότητα για την εισαγωγική παρουσίαση των εννοιών της θεωρίας της εξέλιξης
Κυριάκος Αθανασίου – Εννοιολογική οικολογία Ελλήνων φοιτητών για την εξέλιξη: η σχέση της με την εννοιολογική αλλαγή
David Rudge – Το γεγονός ότι έκανε λάθος καθιστά τον Kettlewell λανθασμένη επιλογή για τη διδασκαλία των επιστημών;
David Rudge – Χρησιμοποιώντας την ιστορία της έρευνας πάνω στο βιομηχανικό μελανισμό για να βοηθηθούν οι μαθητές να εκτιμήσουν καλύτερα τη Φύση της Επιστήμης
Γιώργος Θηραίος – Η διδασκαλία της εξέλιξης και η Νέα Βιολογία
Θεόδωρος Πίτσιος – Η εξέλιξη του ανθρώπου μέσα από τα εκθέματα και τις επιστημονικές συλλογές του Ανθρωπολογικού Μουσείου του Πανεπιστημίου Αθηνών
Ελένη Σβορώνου – Διδάσκοντας την Εξέλιξη μέσα από το παιχνίδι και τις τεχνικές της βιωματικής μάθησης: Μια διδακτική πρόταση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από το WWF Ελλάς
Αναστάσιος Ανέστης – Η διδασκαλία για τη μεταβολή των αβιοτικών παραγόντων στο Σαρωνικό κόλπο κατά την τελευταία 15ετία ως ρυθμιστικού παράγοντα της μικροεξέλιξης
Μαρία Ξέστερνου – Ιχνηλατώντας Δαρβινικές έννοιες στη λογοτεχνία: ανάδειξη δομικών στοιχείων ιστολογίου (blog) για εκπαιδευτική χρήση
Μέρος Δ. Η θεωρία της εξέλιξης στην Ελληνική πραγματικότητα
Λευτέρης Ζούρος – Γιατί ο Δαρβίνος έχει θέση στα σχολεία μας
Κώστας Κριμπάς – Γράφοντας για την εξέλιξη στα σχολικά βιβλία
Βασίλης Ξυράφας – Οι αντιδράσεις της Εκκλησίας και της ακαδημαϊκής θεολογίας της Ελλάδος στη Δαρβινική θεωρία
Παναγιώτης Ραβανίδης – Η παρουσίαση των εννοιών της Θεωρίας της Εξέλιξης στα σχολικά εγχειρίδια των Θρησκευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά την τελευταία εικοσαετία
Λουκία Πρίνου, Λία Χαλκιά & Κωνσταντίνος Σκορδούλης – Η διδασκαλία της εξέλιξης στο ελληνικό σχολείο: παρελθόν και παρόν
Παναγιώτης Στασινάκης & Κυριάκος Αθανασίου – Διερευνώντας τους παράγοντες που σχετίζονται με τη διδασκαλία της Εξελικτικής Θεωρίας μεταξύ καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
